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成都美视学校初中部
初中部
  • 招生对象:成都市户籍、符合条件的随迁子女及其他符合政策的应届小学毕业生。
  • 入学考试科目:考试+面试
  • 是否接受插班生:接受
  • 课堂情况
  • 班级规模:38人左右
400-6085-365
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学生管理

  • 是否提供住宿:提供

  作为IB教育体系中的中间环节,融合部·初中项目MSP(Integrated Programs - Middle School Program)是一个连贯一致和综合包容的课程框架,为11至16岁的学生提供学术方面的挑战,同时也强调各方面的平衡发展,包括个人、社交和感情方面的健康成长。

 
  MSP培养学生的个人能力,通过各种机会促使学生发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,为成为优秀的国际型人才奠定良好基础。
 
  01实在的和虚拟的学习环境、设施、资源和专门的器材都支持教学
  MSP的学习并不局限在教室,真正体现了“生活即学习,社会即学校”的精神。
  根据教学的需要,学生们会参观博物馆、科技展、相关公司企业等,每一次实地的考察所提供的真实情境,让学科知识灵活生动起来。
 
  02学习者社区包含了学校的教职员工、家长、以及社区人群。
  他们每一个人都能为中学项目的学习带来有利的支持。无论是家长讲座、毕业生经验分享,还是对社区人群的采访交流,都是中学项目学习平台的延伸拓展。
 
  03概念驱动探究式的教与学
  融合部·初中项目(MSP)八大学科组紧紧围绕16个重大概念及若干相关概念,进行概念驱动的教学。
  为了促进学生对概念的理解,教师选择适当的知识内容组织教学。
  教学推翻了传统的“填鸭式讲解”,更多强调学生的主体探究,学生们在解决一个又一个问题的过程中,既完成了知识的积累,又体会了知识的实际作用。
 
  04年级教师协作备课进行跨学科探究
  现代社会的问题解决需要综合知识体系的运用,跨学科探究单元打破了学科的壁垒,促使学生将不同的学科知识联系起来,综合解决问题。
 
  05教学中开展有意义的行动,学生进行相关体验
  行动中学习,是学习最佳的方式。通过一次次的具体行动体验,学生们将知识灵活运用。
  融合部·初中项目(MSP)还强调服务意识,鼓励学生们将所学的知识和技能变成实际行动,服务于社区,让知识真正体现价值,同时学生们的公民意识也得到提升。
 
  06以各种不同的方式展示学生们的学习
  MSP的学习方式多元化,从而促使学生在自己的学习风格下更好地提升学习效率。
  学生们通过思维导图,角色扮演,辩论,演讲等等方式来展示自己对知识和概念的理解。
 
  07依据项目评估标准,全面真实评价学生的学习
  MSP的每个学科组都有四个评估标准,这四个评估标准既包含了知识理解,还有能力考察。
  MSP学习成效绝非一张试卷所能衡量,学生们会在各种展示、演讲、辩论、海报制作、视频制作、论文、实验报告等过程中,展示他们运用知识,解决实际问题的能力。
 
  08完成项目课题(社区设计和个人设计)
  MSP项目的学习经验最后体现在两大课题的完成,社区设计和个人设计均由学生自己选题,综合运用MSP的八大学科的知识,五大能力,六大全球背景,完成课题。
  这是非常大的挑战,但MSP学生却异常享受,因为完成课题的过程,是创造的过程,是自我实现的过程。

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