融合部高中项目

　　DP课程结构图

　　成都美视学校经IB授权，引进DP(有文凭)课程；获DP和MYP、PYP授权，开设DP、MYP、PYP项目。美视是中国西南地区唯一的一所同时实施IB三大项目的国国际学校。

　　什么是“DP”？

　　DP是英文Diploma Programme的缩写，意为“文凭项目”，又称为“大学预科文凭项目”。它提供领先的课程框架：由六大类学科领域及知识理论（TOK）、拓展论文（EE）以及创造、行动、服务(CAS)三门核心课程构成。DP被认为是走向世界一流大学的桥梁，享受诸如哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等着名大学倾斜性录取政策，被公认为全球最高水准的大学预科课程。

　　美视融合部高中课程优势：美视融合部高中项目秉承IB教育的先进理念，创新突破、与时俱进，致力于提供高质量的国际教育，全英文授课。教师均由经过IB培训、具备IB执教资格的资深教师担任，在全球范围内统一课程标准及评估系统。

　　美视融合部高中项目成就：

　　成都美视学校自2008年开办IB班至今，共毕业数届学生。毕业生全部被美、英、加、澳等一流大学所录取。其中不乏美国圣母大学、纽约大学、南加州大学、英国杜伦大学、加拿大多伦多大学、英属哥伦比亚大学，澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学、日本早稻田大学等。

　　DP 学科简介

　　“语言A：文学”关注的是培养学生对文学批评技巧的理解，并提升他们独立做出文学判断的能力。“语言A：文学”是一个体现国际文凭组织母语权益政策的学科。国际文凭组织的这项政策倡导对学生母语文学遗产的尊重，并为学生提供机会，在学习一门非母语教学语言的同时继续发展他们母语的口头和书面表达技能。

　　大学预科项目语言习得包括两门现代语言课程和一门古典语言课程，两门现代语言课程是初级语言课程和语言B课程，均可提供多个语种的课程。初级语言课程和语言B课程均属于语言习得课程，课程设计旨在使学生掌握必要的语言技能和获得多元文化理解，使他们能够在讲所学语言的环境中成功地进行交流。语言B是一门语言习得课程，是针对以前曾学习过该种语言的学生而设计的。在语言B课程中，要通过对语言、主题和文本的学习，使学生进一步发展他们运用所学语言进行交流的能力。

　　个人与社会包括企业管理、经济学、地理、全球政治、历史、全球社会里的信息技术、哲学、心理学、社会与文化人类学、世界宗教，主要培养学生的决策能力，适应变化能力，进行战略性思考、长期规划、分析和评价的能力，跨文化意识和全球视野。个人与社会学科鼓励学生具有批判性思维，系统地学习人类经验及行为、社会经济环境以及社会与文化机构的历史及发展。我校开设的课程有：历史、经济学、商务管理。

　　科学包括生物、计算机科学、化学、设计工程、物理、体育锻炼和健康科学六门可选课程，主要培养学生的科学研究能力、解决问题的能力、合作学习能力、设计能力、跨学科研究能力。我校开设的科学课程有：物理、化学、生物以及环境系统与社会（跨学科课程）。

　　数学包括数学研究、数学（高级/普通）、高等数学进阶几门课程，主要培养学生的逻辑思维能力和运用数学解决问题的能力。从2019年秋季起，数学课程将被优化成两个可选板块，一个是数学分析与方法，一个是数学应用与解释。分别开设高级课程以及普通课程。为不同需求的学生提供了更多的选择。与AP（先修课程）不同，IB并不只是书面考试，同时还有30%左右的校内评估。校内评估作业要求学生利用自己所学知识设计一个数学探究内容。

　　艺术包括舞蹈、音乐、电影、戏剧、视觉艺术以及IB学校自主开设的其他科目，主要培养学生的艺术欣赏能力、对艺术作品的清晰理解、批判性思考和反思性分析、有效介入作品以及富有想象力的创造能力。IB艺术课不是单纯的技能教育，而是探究教育 。技能教育是可以通过后天大量主观学习训练而获得的技能。 而探究教育，培养一种更高级的可迁移学习能力，帮助学生更好学习及理解其他学科，课程旨在培养具有思辨能力，探究能力的全面发展的学生， 其在整个课程体系中尤为重要。 我校在DP段开设视觉艺术课程。

　　TOK是一门侧重批判性思维和探究学习过程的课程，所以它并不会包含具体的知识体系或是某领域的知识。从TOK里所学到的东西和其余六个自选的学科是互相支撑、借鉴的。TOK课程考察了我们是如何知道，那些我们自认为知道的东西，它鼓励学生们去分析只是论断并且探索知识问题。

　　专题论文（EE）为DP学生提供了一个将个人有兴趣的话题，通过独立调研，转变为正统学术论述的机会，研究结果以一篇4000英文字符（4800 汉字）专题论文的形式得以呈现。

　　IB 实践学习是非常重要的部分，就是 CAS（创造、行动与服务） 课程 ，这些课程是对一个人全面素质的开发和培养。创造、行动与服务是我们常说的 IB 社会实践活动。只不过不同于以往被动参与，或是单纯地选择兴趣社团，CAS 更强调学生自己开发兴趣、设计目标、解决问题，在过程中不断反思和完善，关心服务社会与他人，培养团队精神，增加社会责任感。