IBDP（国际文凭课程）的选课不仅决定了未来两年的学习强度，更直接影响大学专业申请的竞争力。面对六大学科组、三大核心课程以及HL/SL的层级选择，本文将拆解选课逻辑，帮助学生进行IB课程规划。
一、IB选课基础规则
1．六大学科组覆盖要求
IB学生需从语言与文学（Group 1）、语言习得（Group 2）、个人与社会（Group 3）、科学（Group 4）、数学（Group 5）、艺术（Group 6）中各选一门，或用第二科学/个人与社会课程替代艺术。
关键提示：偏科学生可通过“科学+个人与社会”替代艺术，但需确保学科多样性。
2．HL与SL的差异化选择
HL（高水平）：课程时长240小时，考察深度与学术挑战性更高，大学更看重HL成绩。
SL（标准水平）：课程时长150小时，适合平衡学业压力或兴趣拓展。
建议：选择3门HL+3门SL，HL科目应与目标专业强相关（如申请工程可选HL物理+HL数学）。
3．三大核心课程不可忽视
TOK（认识论）：培养批判性思维，影响最终文凭评分。
EE（拓展论文）：4000字独立研究，展示学术写作能力。
CAS（创意、行动、服务）：累计150小时社会实践，体现综合素质。
二、选课黄金三角
1．以兴趣为起点，避免“为选而选”
工具：通过职业测评（如Holland Code）或试听课程确认兴趣领域。
2．能力评估
结合学校师资力量与过往成绩，选择能稳定拿到6分以上的科目组合。
3．专业导向
理工科：HL数学AA + HL物理/化学/生物 + 一门相关SL（如计算机科学）。
人文社科：HL经济 + HL历史 + HL英语（提升写作与分析能力）。
艺术/设计：HL视觉艺术 + HL电影 + 一门人文科目（展示跨学科思维）。
跨学科案例：申请全球管理专业可选HL经济 + HL商业管理 + HL数学AI。
以上就是对IB课程选课规划的相关介绍，IB选课没有“完美模板”，但通过科学规划，可以打造出既符合个人特质、又能满足大学期待的个性化方案。
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