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请问该校的初高中部是如何权衡小语种课程和英语课程的呢? 学生后期都是可以用小语种参加中高考吗?
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请问北外附校是如何保障课堂教学的有效性?
答:我校十分重视课堂教学的有效性,林卫民校长经常引用杜威的一句话:如果学校抛弃或弱化知识教学,“唯一的结果表明只能是普遍的愚蠢”;并提出:教…
北外附校学科课程外还有哪些选修课程?
除国家基础课程和校本课程外,初中部还开设有古筝、绘画与工艺制作、软笔书法、英文歌曲赏析、足球、篮球、舞蹈、游泳、网球、模拟联合国、英文电影欣…
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张** 于 2015-04-13 11:35:24 提问:
[生活管理]
请问北外附校是如何保障课堂教学的有效性?
答:我校十分重视课堂教学的有效性,林卫民校长经常引用杜威的一句话:如果学校抛弃或弱化知识教学,“唯一的结果表明只能是普遍的愚蠢”;并提出:教学就是为了“让—学习发生”,学习没有发生,教师做得最多也是“白忙乎”。在林校长的倡导下,我校掀起了打造“简约、清晰、平实且直面核心知识”的学科课堂教学之风,反对“花样课堂”、杜绝“花架子”,学科教师积极追求直击核心知识的课堂教学形态,积极探索风格平实、节奏简约、内涵充实的教学模式。 我校引入“大数据”评价系统,建立了数据“云端”,推行“翻转课堂”等现代教学模式,尝试在部分班级利用“平板电脑”开展学科教学活动,及时监控学生的学科知识学习和学科能力发展状况,采取切实有效的措施提高全体学生的学业水平。完善教师课堂教学能力和效果的评价体系,构建了每学期课堂教学和教师专业水平的“5次评价”操作系统,加强对教师教学质量的监控,通过专家、同行、家长委员会、学生的评教活动,防范教师中出现教学不作为、不负责或无效、低效等现象。
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