北大附属实验学校 高中部 颜亮
尊敬的各位领导、老师，下午好！
今天非常不安坐在这里，在座有很多优秀的班主任，而我自认为最多算一个合格的班主任，当我接到这个发言任务时，我有过退却，因为我做的不够好，后来在领导的坚持下，那就恭敬不如从命。回想这些年班主任工作，痛并快乐着，看到学生的进步，我为他们高兴；看到学生表现不好时，我痛苦过，当一名优秀的班主任是我的追求，下面我就谈一谈怎样才能成为一名优秀的班主任，我觉得应该做好以下几个方面，讲的不对的地方，请各位领导、老师批评指正。
一、用爱心去感化学生
没有爱，就没有教育，没有爱，班主任就不能管理好一个班级，学生们的心灵需要爱心去守望，只有用心去爱学生，关心学生，才能感化学生，从而取得学生对我们的信任，尤其是贫困学生、患病学生、后进生等更想得到老师的爱。在北大附校我带的是贵州班，班里大部分学生来自贵州，他们一学期就回家一次，学生的衣食住行都需要我们考虑，每逢重大节假日我都会想起给他们送点好吃的，每个周末，我不托管时也会经常过来看看孩子们，要不我在家待的也不安心。陶行知老先生曾说过：“要想教育好孩子，必须学会变成小孩子”，只有蹲下来了解孩子，融进孩子们的世界，我们才能真正打开孩子的心灵之门，我们应该宽爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生。我班一个男孩叫王涵，教我们班的老师都对这个孩子感到头疼，前一周还顶撞我们老师，这周我对他特别关心，与他聊天，我感觉他还是有进步的，表现比以前要好一些，主动写作业，在课堂主动回答问题。我觉得爱心可以感化学生。
二、用尊重、平等、民主赢得学生的信服
学生们的特点是“先信其人，后信其道”，班主任要想得到学生的尊敬、信任，那就必须先尊重、信任学生，一个优秀的班主任一定是一个以德服人的人，我记得我读完《第56号教室的奇迹》给我印象最深的一句话是多数的教室以害怕为基础，我们的教室却以信任为基础。为这我曾经召开班会，我许诺，同学们不要害怕我，我希望我们的教室不要有恐吓，我们需要的是信任，在学生面前，我们不一定什么事情都是权威，老师也有犯错的时候，我们不要碍于面子，做错事情及时和学生解释，赢得学生对我们的信任。在我班上，班干部、值日班长都是学生自己选举产生的，半学期对班委评价一次，如果不能够获得大部分认可，那就得重新改选班委。班上很多的事件我都征求同学的意见，让他们给我想办法，让每位学生觉得都是班级主人，牢记给学生机会，就是给自己机会。
三、用自己的行为垂范去引导学生
其身正，不令而行，榜样的力量是无穷的。作为班主任必须以身作则，要求学生做到的自己先做到，大到爱国、尊老爱幼，小到穿衣、说话，班主任就如一面镜子，都是一种潜移默化，水滴石穿的力量。每天的早操，我都按时到达早操；看到教室不干净时，我会主动拾起垃圾；告诉学生，把一件平凡的事情做好就是不平凡。本学期我打算让学生唱好四首育人歌：《爱的奉献》——教会学生爱别人，懂得互助；《感恩的心》——教会学生感激万事万物，懂得感恩；《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生奋斗，懂得自助者天助；《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。
四、用智慧的教育方法“征服”学生
学生一般都崇拜学识渊博的老师，学生不会相信一个不学无术的老师。要想成为一名优秀班主任，就应该先成为一个好老师，有渊博的知识，在教学和管理有一套高明的教育方法，让学生喜欢老师的课，发展到喜欢老师，让学生以老师为荣，这为班主任工作打下了坚实的基础。在班里我经常给学生放一些视频，读一些好的文章，让学生去体会，去感悟！学生在看了邹越老师的爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己的演讲中，对祖国、老师、父母、自己有了更深的认识，在看了“家教与竞争力”的视频中，学生更懂的为了自己以后的竞争力，现在该怎么去做！
我想，只要我们用脑去思考教育，用心去理解学生，用情温暖学生，一定会成为一名优秀的班主任，成为一名优秀的班主任是我的目标，人生有那么多的不确定，我还怕什么呢？
最后送大家九句话，与大家一起共勉：
用良好的言行影响学生；用严格的制度规范学生；用丰富的活动培养学生。
用深刻的故事教育学生；用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生。
用真诚的师爱感化学生；用耐心的说服征服学生；用热情的鼓励激发学生。
谢谢大家！
