北大附属实验学校 小学部 许洪超
担任班主任工作以来，颇有几分切身感受，谈几点心得体会还有和大家分享些我觉得比较好的别人的经验。
（一）班级管理
1.不与学生正面冲突。假如与学生发生冲突时，尤其是面对一个激动的学生，他在气头上怎么听得进去呢？而此时的责骂只会激化矛盾，弄得两败俱伤。“先避其锋芒，日后徐徐图之”，先冷处理之，课后再找机会与他谈一谈或是创造条件为他辅导下功课，用其心去感化他，相信效果会比对着干要好得多。
2.学生所犯的错误是得用心灵去认识的，有效的惩罚也一定是触及心灵的。因此，若是真的要惩罚学生，心罚才是最厉害的惩罚。
譬如说教师的表扬和批评，就是一个很好的心罚的工具。对于学生来说，教师的不公正的表扬和批评是很大的心罚，他会不理解：为什么老师表扬别人却不表扬我？为什么老师对我的进步视而不见？是不是我做错了什么事情？老师为什么不批评我？教师的不公正的态度在学生心中激起巨大反响，久久不能平静。这是一种心罚。
再譬如说教师对学生的故意冷落。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。此言不虚。人人都有被肯定被重视的需要，学生尤甚，如果明显受到教师的冷落，必定心中极为痛苦，此种惩罚，能巧妙用之的话，效果与体罚不可同日而语。
最大是心罚就是让学生自己意识到他所犯的错误，让他幡然悔悟，有愧难当。
3.早做准备。举一个简单的例子，班级里出现问题，很多教师随随便便找学生谈话，由于没做准备，谈话往往没有效果。一次没有效果，两次没有效果，到最后，学生一到老师办公室就显得不耐烦，谈话还没有开始就注定无法进行下去。所以找学生谈话要十分慎重，每一次谈话之前，要仔细设计谈话的策略，寻找切入点，预想学生可能的反应，准备好几种应对情况。心中有底之后，再去找学生谈话。有了准备，与学生的谈话才能受到效果。
分享一位有经验的班主任讲过的治理班级的一些细节：每天晚上睡觉前，他都要想第二天班级里可能发生的事情，她需要做哪些事，哪些话需要在全班说，怎么说，哪些话需要跟学生单独讲，怎么讲，所有这些事情在她的脑子里都要过一遍，然后她才能睡着。
（二）个别生管理
对家庭溺爱的学生，对他严厉一点；
对缺乏家庭温暖的学生，对他慈祥一点；
对行为规范不好的学生，要坚持原则，毫不退让；
对敏感内向的学生，要极其谨慎，宽容有加。
