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上海宏文学校小学部
小学部
  • 招生对象:适龄学生
  • 入学考试科目:笔试+面试
  • 是否接受插班生:接受
  • 课堂情况
  • 班级规模:小班授课
400-6085-365
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上海宏文学校小学部

小学部课程招生简章

学生管理

  • 是否提供住宿:提供

   在国家统一的课程基础上,宏文学校吸取国内国外优秀教育理念,以大人文观设计中国文化教育,涵盖语文、历史、音乐、美术等人文类学科;参照STEM体系设计、实施科学教育。同时,学校还设置丰富多彩的兴趣类课程,帮助学生发现、培养自身兴趣和特长。浸润式的双语课程设置也让学生们的语言综合能力得到发展。

  在课程内容以外,宏文学校充分关注学生个性化的发展,通过强化的师资配置和先进的教学方法手段,跟踪每一位学生的成长,并针对性的涉及教育方案,激发学生的兴趣和潜能,使每位宏文学子能够得到充分的双语培育和发展。
  一、基础型课程
  A. 语文融合学科教学法:根据国家最新一年级语文教材,用创新教学法来实施大人文主题式教学,并研发补充教材,同时引入现代AR教学手段,丰富课堂教学。
  B. 数学结合生活教学法:在数学学科教学中,强化生活体验及实践操作的应用,改讲台授课为主,向平台实践活动转变。
  C. 英语学习注重因材施教,分层走班,听说读写全面发展。
  D. 自然科学教育,理论联系实际,注重动手实验。
  二、拓展型课程
  A. 强化英语课程:逐步实施多学科双语教学,比肩世界教育先进水平。其中,音乐、美术、体育、科学、数学等学科教学实施双语教学。最终过渡为数理化的双语教学,为学生衔接高中国际课程学习打好基础。
  B. STEM课程:变应试能力训练向培养创新能力转变,培养学生的科学素养和动手实践能力。
  C. 以戏剧手段实施整合艺术教育,培养学生综合艺术修养、沟通表达能力,提升学生自信心。
  D. 国学课:创设了系统的国学课程体系。
  三、探究型课程
  A. 智能化知识和技能的探究:小学阶段开设乐高、植物克隆、小实验等课程;初中阶段开设编程、3D打印、机器人等课程。
  B. 行走课程:“千里之行,始于足下”,“读万卷书,行万里路”,古人已经对行走课程有了脍炙人口的描述,流传千古。宏文学校将充分利用远东宏信教育集团在旅游资源开发和人文课程研发的优势,打造独一无二的宏文行走课程。
  C. 儿童财商课程:依托远东宏信有限公司在金融领域得天独厚的优势,为学生提供儿童财商课程,旨在提高儿童财商,从少儿时代开始培养理财意识,加强对金钱的分配、使用和管理能力,从小树立正确的理财观念。
  一、小学阶段课程目标(一至五年级)
  宏文学校的小学阶段课程着重形成学生良好的道德行为习惯和学习习惯,重点开展培育学生兴趣特长方面的素养教育,希望把学生陪养成人格健全、特长鲜明、基础扎实、思维创新、学贯中西,有国际视野和胸怀的全球化公民。
  二、课程结构
  根据上海市中小学课程体系,本校课程由基础型、拓展型和研究型课程组成。
  1.基础型课程包含语文、数学、英语、音乐、体育、美术、思品、科学、信息技术等。
  2.拓展型课程包含如3D打印、音乐剧、体适能等多样的兴趣课,STEM、戏剧、体育、数学、音乐、美术的双语课程,宏文成体系的国学课程和大人文课程,游泳课程。
  3.研究型课程包含了每年两次的多层次研学课程。
  三、课程特色
  1.双语双文化双通道:为满足国内外的精英人才的培养目标,对于中英文授课根据年级做了相应比例的设计,其中STEM、戏剧、体育、数学、音乐、美术等均有双语课程。通过在宏文的系统学习及铺垫,学生和家长今后可以自主选择未来的升学方向。
  2.分层走班:宏文学校的英语课在以上海版《牛津英语》为主要教材的国家课程基础上,增加剑桥英文拓展课程,重视写作、口语、听说能力并进,并在一年级就实施英文走班制分层教学;
  3.大人文:以语文为中心,综合历史、地理等学科,整体提升学生人文素养。
  4.大科学:宏文紧扣《义务教育小学科学课程标准》,将教学融入到新奇有趣的动手实验任务中,学生在动手、探究、分享的过程中吸收知识。宏文强调科学、技术、工程、数学的先分科再整合。在硬件上宏文配置了3套理化生实验室、3D打印实验室和STEM实验室。
  5.大艺体:宏文的艺术课程和室内外运动项目可以满足每一位学生自选5门以上艺术课(音乐和美术必修)及两门以上的体育课(游泳必修)。宏文的气膜游泳馆,聘请了前国家游泳队队员,为学生设计了按照泳姿分类的分层教学课程,以确保每位学生至少熟练掌握两种泳姿,而且周末也开设可自选的游泳训练课。
  6.活动:学生参与一带一路、研学课程、艺术节、科技节、社团、歌会等丰富多彩的活动。

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