国学是中华民族优秀传统文化的价值体系，国学经典是中华文明的核心载体。我校选取《论语》、《老子》两部着作中国学经典名句，通过提炼其中的哲学思想和教育元素，编写形成《国学经典五十则品读》文本，在教师中开展系列研读与实践研究活动，以此提升教师国学素养，发挥中华传统文化育德功能，丰富校园精神生活。
一、课程简介
国学是中华民族优秀传统文化的价值体系，国学经典是中华文明的核心载体。我校选取《论语》、《老子》两部着作中国学经典名句，通过提炼其中的哲学思想和教育元素，编写形成《国学经典五十则品读》文本，在教师中开展系列研读与实践研究活动，以此提升教师国学素养，发挥中华传统文化育德功能，丰富校园精神生活。本课程作为我校师德与素养课程的重要内容，教师完成全部学习内容，获校级层面师德素养学分5分，实践体验课程3分。
二、课程对象：全体教师参加，以中青年教师为主
三、课程时间：2014年6月——2015年12月
四、课程领导小组：
组长：陈国强 副组长：潘婷婷
成员：孙旭东 王旭华 潘小梅
课程领导小组负责课程的总体运作，尤其在课程协调、课程指导和课程管理等方面发挥作用。
建立以年级组和教研组为子系统的课程学习系统，两个子系统交互作用，协同运作，在课程领导小组的领导下，开展主题研修活动。
五、课程内容：
（一）国学经典品读
1.教师自学
2014年6月至12月为国学经典品读阶段，以教师自学为主。主要任务为教师学习《国学经典五十则品读》校本读本，获取其中的国学思想和教育启迪。要求教师熟读、诵记五十则国学经典名句。要求教师结合自身的教育实践，撰写感悟（见读本每一则的后附），并从中选择五则分别于7月、8月、9月、10月、11月底前上传到新浪博客http://blog.sina.com.cn/u/5017497760“国学品读感悟”相关月份（每月上传一篇感悟，每篇感悟不少于300字，要求原创）。请以“评论”方式跟帖，跟帖时务必注明本人师训号、学科、所在年级。
2.在年级组、教研组子系统内开展主题研修活动，发挥学科优势，由年级组内语文教师担任辅导工作。学校系统组织每月集体性的国学讨论交流会，年级组、教研组须整理好过程材料上交。
3.创设网络交流平台
学校将在校园网上开设本课程专题板块，为课程学习与交流创设条件。
4.举办课程品读擂台赛
课程品读阶段结束之际举办《国学经典五十则品读》擂台赛，以此激励教师学习国学，在校园推广学国学、用国学风气。
（二）成立进华国学沙龙
2014年9月成立进华国学沙龙，开展国学讲座、国学参访，以及举办或参与国学相关的文化活动。进华国学沙龙在课程领导小组的指导下开展各类活动。
（三）开展实践研究
2015年1月至10月为《国学经典五十则品读》实践运用及研究阶段。在此期间，教师将所学的国学知识运用于教育教学，以案例研究方法开展实践研究活动，于2015年10月向学校提交至少一个研究案例，课程领导小组将对教师提交案例进行评比。
（四）课程评价
课程领导小组负责对教师的参与态度、学习成果进行评价，评价结果与教师绩效考核挂钩。中青年教师完成课程全部学习任务，获校级层面师德素养学分5分，实践体验课程3分。
（五）反思与总结
2015年11月至12月，课程领导小组对本课程进行全面反思与总结，形成总结报告。
