很多家长都知道孩子只有进了国际学校才能享受到优秀的国外教育和老师亲切的关心和照顾。浙江作为一个教育大省，拥有很多数量的国际初中，选择国际初中时难免会遇到不知道如何选择的情况，所以这里给大家列出来浙江国际初中的排名情况供参考。
初中以中国国家课程大纲为基础，融合先进的多元化课程。课程思想是：深耕母语文化、通晓世界语言、培育全球视野、融通生命成长。
课程内容包括平衡的八大学科组：语言与文学、语言习得、数学、科学、个人与社会学、体育、艺术、设计。初中阶段将开足开齐这八大学科，以确保学生获得平衡的知识体系。
课程注重培养学生学术能力的能时，通过跨学科学习，培养学生在学科间建立联系，综合应用多学科知识解决实际问题；通过概念驱动学习，教会学生归纳知识的共性，实现能力迁移；将学科知识放入实际生活中理解，将实际问题纳入学科中学习，培养学生关注变化世界的意识；通过系统的学习技能学习，教会学生终生学习的能力。
湖州帕丁顿双语学校是经湖州市教育局批准面向全国招生的全日制、全封闭寄宿制民办学校，由上海交通大学教育集团全方位管理，依托百年名校雄厚办学力量，整合全球顶级教育品牌资源，全面实施K12双语教育体系，致力打造“国际化、现代化、特色化”名校。
湖州帕丁顿双语学校初中部课程设置
基础课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、音乐、体育、计算机。
英语第二母语课程：ESL语言（阅读、写作、听力、演讲、英语世界）。
STEAM探究课程：科学探究类、社会人文类、创新设计、艺术拓展、身心健康、个人理财。
国学课程：史学、文学、哲学、经典诵读。
枫叶初中9大学科有17种课型的教学模式，均以学生为主，以学定教，注重训练，实用高效。如理科的“三环节”教学模式：预习环节培养学生独立学习的能力；展示环节生生互动、团结合作，培养学生合作学习的良好品质；检测环节试卷“双批双改”，当堂问题当堂解决，当堂达标率85%以上。三环节模式使学生有思考的机会、讲解的机会、展示的机会、评价的机会、质疑的机会，大大锻炼了学生的学习能力。在“三环节”教学模式中，教师的角色是组织者、引导者、帮助者，真正体现了素质教育。
课程围绕中国国家课程的核心内容，覆盖诺德安达教育集团为中国双语学校量身定制符合中学生思维和学习特点的探究式学习和跨学科主题学习课程的学习目标。采用先进的教学方法，既保障学生在独立学科的深度学习，同时提供系统的学习机会让学生在跨学科的平台上获得兴趣激发、探究思考、动手实践、反思总结的综合科研能力。而兼顾学生交际和学术英语能力提升的英语学习模式（学科内容与语言融合的学习模式）将确保学生能在10至12年级用英文完成课程学习。
湖州帕丁顿双语学校普通高中以《浙江省深化普通高中课程改革方案》为指南，把国家课程中的必修和选修打通，分为“语言与文学”、“数学与应用”、“人文与社会”、“科学与技术”“审美与艺术”“体育与健康”六大学科领域，基础类课程的课程目标是使学生比较系统的理解和掌握高中各学科的知识体系，为学生进入高等学校深造打下扎实的学科知识基础。
51国际教育是国内专业的国际学校平台，汇集北京、上海、天津、成都、广东、山东、江苏、浙江等城市数百所优质的国际学校。课程体系涵盖国外大学认可的Alevel、IB、AP、VCE、OSSD等国际课程。招生阶段：国际幼儿园、国际小学、国际初中、国际高中。
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