为了进一步提升办学品质，本学期王校长要求教学处本着为不同兴趣和个性特长的学生提供课程选择为原则，加大了课程建设的力度，为打造学校办学特色奠定基础。本学期已经在课程上做了一些尝试，如初一的英语阅读拓展课程，初二的物理提优拓展课程，高一的数学分层走班教学。为了培养学生的科技、理工素养,为了培养培养学生的动手能力，分析问题、解决问题的能力。接下来我们要集中精力研究STEM课程，在新一届高一与预备课程实验班开设STEM课程。STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。STEM教育就是科学，技术，工程，数学的教育。在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。STEM课程主要培养学生的科技、理工素养。STEM素养并不是四种素养的简单组合，而是把学生学习到的各学科知识与机械过程转变为一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。