北京市私立汇佳学校的管理制度介绍

北京市私立汇佳学校的管理制度的设置都是以学生为中心，充分激发学生的潜力和优势，不断的鼓励学生敢于挑战和超越自己。接下来就让我们一起具体来了解一下北京市私立汇佳学校的管理制度。

建立鼓励创新的管理制度

01以学习者为中心，激发学生内驱力

学生是学习的主体，也是创新的主体。创新能力潜伏于每一名学生之中，只有在适宜的环境和条件下，创新才会被激活，从而释放出来。因此，创新能力的培养必须确立学生的主体地位，能够建立尊重差异的管理及评估制度，让每一名学生都能得到发展与体现。因此，无论是学校的制度建设，还是课堂教学都要给学生创设一种和谐、自由、充满活力的民主氛围，多方面征求学生意见，让学生有机会参与学校的问题解决过程，愿意去发表自己的意见，愿意为自己的选择承担责任。例如：汇佳各班学生自己共同制定班级公约，学校聘任学生校长助理，定期与校长面对面沟通，共同探讨学校的问题，反馈学生的意见，学生会，学生社团承办学校的各项活动等等，学生在亲身参与的过程中，能够真实感受到自己被尊重，被信任，被认可，被激励。

02发挥学生个性优势

每一名学生都有自己的优势与不足，教师的重要工作不只是教授学生知识，更多的是要有一双伯乐的慧眼，能够去发现每个孩子的优势，给予学生展示与锻炼的平台与机会，不断引导和支持他们建立自信心，体验成就感。因此，对教师的评价制度一个老师的工作做得好坏，不能只是看他的学生成绩排名和分数，而是要看他的学生的发展与变化过程，是否能够激发学生的学习动力。

03鼓励试错，敢于挑战和超越自我

IB教育鼓励所有社区成员成为Risk-taker，这是创新必备的精神。学生的成长是一个自我探索的过程，他们的想象力至关重要，他们会不断地尝试新事物。我们鼓励他们试错，保护他们的好奇心；我们要有一种积极的心态，包容学生的失败，并给予及时的支持与认可，帮助他们敢于面对失败、敢于坚持自己的梦想。

学生们一遍遍地做实验，有些学生要做十几次，甚至几十次；做各种项目的过程也一样，学生要不断地调整自己的方案，最后还不一定能达到预期的效果。但学生在参与实验和学习的过程中，从失败中获得的经验远比最终的成果更加有意义。

以上就是北京市私立汇佳学校的管理制度的相关内容介绍，想要详细了解学校更多办学情况的家长可以在线联系我们。