双语创新课程项目/Innovative Bilingual Learning Program，简称双创课程/IBL，旨在让学生通过新的学习方式，来培养孩子们受用终身的核心素养。孩子们将在丰富多彩的双语环境中，掌握知识和技能，学会团队合作、锻炼思维能力、去创造属于自己的美好生活。

01.双创英语

双创英语课程由一名助教老师配合一名外教老师，使用中英双语进行教学，以自然拼读与丰富的课后阅读材料为基础，在每周2次的外教英语课上，孩子们会接触到各种富有趣味性与互动性的文本内容，通过故事、手势、游戏，以及各类活动来理解，掌握英语的语言技能，文化品格和思维品质，课程内容对标国家义务教育阶段英语课标，采用中外合作教学、小班化浸润式分层学习和海外资源平台实现学生个性化发展。

02.双创英体

每周1次的英体课程，是按照主题单元开展的游戏类运动，比如：太空生活、社区服务、奥运赛事等。在游戏运动过程中，孩子们会接触到各类新颖词汇与常见的运动技能，我们相信体育运动不仅仅是关于输赢。体育能够使我们提高基本运动技能，完成从简单到复杂的日常任务。

我们的目标是培养学生在体育活动中的合作行为，能够正确处理竞争与合作的关系。同时把体育运动中的合作行为和人际交往迁移到日常生活和学习中。孩子们齐心协力，用双语沟通，以小组的形式完成活动，与同伴建立积极的合作态度。

03.双创英美

在每周1次的英文美术课程上，我们非常关注孩子们对创造力的探索。英美课的每个单元都围绕着东西方的艺术流派，孩子们认识这种流派的风格特点，代表人物与作品，并使用技巧与工具，去创作有个性风格的、独特的艺术作品。他们还会学习如何通过艺术和设计去表现中华民族的历史、文化、创造力等精神财富。老师在教学情境中鼓励孩子们在创作中使用双语进行沟通，并启发孩子们反思学习内容和创作过程，想一想自己喜欢或不喜欢哪些艺术风格？在创作哪些艺术风格作品时是快乐，亦或是抗拒的？哪些作品会让自己有成就感？学生们将习得与艺术相关的英文词汇，并慢慢学会将中英文词汇融会贯通，从而发展自己艺术学科方面的双语认知和表达能力。

04.双创科学

每周1次的双创科学课程上，我们以基本问题为主线，围绕基本问题组织学习资源、设计学习活动，鼓励基于“现象”的探究式学习。同时，我们也注重英语学习，探索英语作为科学学习语言和科学学科本身的协同发展。以国家课程为1，以STEAM等特色项目为X，用1+X的模式，在不增加课时的情况下培养科学素养，引入项目式学习，提升孩子们的探究能力和工程实践，确保每一个孩子对科学保持盎然的兴趣，努力做科创强国的接班人。