从小学教育目标

　　维多利亚世界学院着眼于未来20年、30年孩子的人生成长需要，以培养具备旺盛的生命力、卓越的活动创建能力、高级思维能力、五大优秀习惯以及自我升级能力的未来精英为目标，真正践行素质教育。

　　01、旺盛的生命力

　　让孩子具备旺盛的生命力是素质教育的基本追求。

　　设八大学部及若干学生社团，年级班（1-6 年级）和家庭班（混龄生活教学）两套系统并行。

　　小学阶段教育尊重“天性教育”，秉持“玩学不二”的教学宗旨，是国内首家以活动式教学为主要形式的小学。它着眼于未来20 年、30年孩子的人生成长需要。以培养具备旺盛的生命力、卓越的活动创建能力、高级思维能力、五大优秀习惯以及自我升级能力的未来精英为目标，真正践行素质教育。

　　02、卓越的活动创建能力

　　活动家是未来社会最稀缺的一种人才

　　未来社会，从事简单、重复劳动的职业会大量消失，可无论社会怎么发展，人类活动仍然推动着社会发展，所以善于组织活动乃至创建活动的人会是引领未来社会的精英。从这个意义上来说，活动家会是未来社会所需的高端人才。

　　03、高级的思维能力

　　人与人之间最根本的差异就在于思维的差异；人与人之间的竞争，本质上是思维水平的竞争。

　　未来社会，从事简单、重复劳动的职业会大量消失，可无论社会怎么发展，人类活动仍然推动着社会发展，所以善于组织活动乃至创建活动的人会是引领未来社会的精英。从这个意义上来说，活动家会是未来社会所需的高端人才。

　　04、良好的习惯

　　好习惯奠定孩子一生的幸福

　　好习惯决定孩子一生的好命运，五大习惯的培养着眼于孩子整个生命发展而言，其成果显现不仅在当下，更是在未来二三十年后。小学培养孩子解决问题与学会思考、做与合作、正向应激、秩序与规则、自我管理与自我教育这五大习惯。

　　05、面向未来自我升级的能力

　　让孩子与时俱进，自我迭代，永不落伍

　　让孩子自己成为“程序员”，在快速迭代的未来社会，顺应社会的发展需求，学会自己编写“程序”，知道什么时候该“打补丁”，什么时候弥补“漏洞”。能够自我管理、自我引导和自我教育，从而与时俱进，不断升级，在社会公转的轨道中和谐自转。

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