拒绝标签，我们从不定义孩子

“ 穿梭在不同的人生路口，需要心无旁骛的坚持，更需要正确的方向。”

中考马上就要到了，孩子们正在紧张地准备最后的冲刺。对于孩子们来说，即将到来的这场考试，很有可能会影响到他们未来的人生走向。而对于孩子们背后的家庭来说，如何帮助孩子规划未来也将是一次不小的考验，同时，学校也将面临着升学率的压力。往年，一些学校为了提高自己的竞争力，尽可能地提高入学成绩要求，只招收或者尽可能多招成绩好的学生。我常有这样的疑问，什么时候好学生成就了好学校，而不是好学校教出了好学生。

目前，传统教育虽然是符合中国国情下最适合的教育模式，但却不一定是最好的教育模式。在力所能及的范围内，如何给孩子提供更先进的教育资源，更优越的校园环境，更好的机会，更出色的老师，成为了所有家长需要思考的问题。而金华新东方双语学校则为家长们提交了一份满意的答卷，它将会成为孩子们迈向世界前100名校的新起点。

金华新东方双语学校在招聘老师的过程中有着非常严苛的标准，每位老师上岗前都会经过严格的培训，我们的老师从不会去评定学生的“好坏”。但现在许多的家长会不自觉的告诉孩子所谓的“标准”，不自觉的将孩子与别人家的孩子进行比较，比如考试成绩在95分以上或是在班里排名前十的才是“优秀”。用所谓的标准去要求孩子，其实也是在给自己的孩子设限，让其知道什么是“好”和“成功”的标准。在这样高压的环境下，孩子通常都在为高分焦虑，却忽略了高分背后的意义，也忘记了学习的初衷，是为了实现自身的价值。

每个孩子都是独一无二的，喜欢和擅长的事物也不同，仅凭分数论英雄未免显得有点些不妥。我有见过某些孩子在学习艺术时以较短的时间就超越了许多训练时间更长的学生；也有见过文化课不怎么理想，但在练舞时却非常能吃苦的学生，每天压腿痛到逼出眼泪也不吭一声。这群孩子是幸运的，找到了自身兴趣和擅长之处，但还有许多孩子来不及发现自身价值就已被一次次测验磨平了个性。一直以来，学校和家长都在给他们灌输“成功”来源于分数这一理念，但是当他们进入了多元的社会，失去了固定标准，反而更容易迷失方向。

我们希望家长能意识到，要想让孩子找到兴趣及特长之处并发展成为一个更好的人，就需要让他们尝试能做的所有事情。新东方双语学校为学生提供各式各样的课外课/俱乐部：钢琴，表演，击剑，舞蹈，绘画，高尔夫，辩论，声乐等。在这里，我们只是一个引导者、支持者、帮助者，允许孩子多样化的发展，保留自身的个性，创造自己的色彩，确保每个孩子都是独立的、积极的、独一无二的。成长的真谛更多是塑造自己，并且认识到“你能成为任何人，但你不能成为所有人。”

在新东方双语校园里，学生在玩耍的乐趣中学习，努力自己提高创新与想象力，培养自身勇于挑战，乐于尝试，敢于冒险，不懈坚持的精神。我们认可每一个孩子的长处，努力让孩子们在互帮互助的，而不是互相竞争互相攀比的校园环境里长大。我们从来不会比较任何一个孩子，而是让他们和内心中最好的自己做比较。

每一种能力都需要长期的培养，提早规划对孩子的未来成长至关重要。在这里，我们有专业的老师规划孩子的发展，尊重孩子的决定，提供正确的引导及帮助，让孩子们不再受分数的困扰，而是选择一个自己喜欢且擅长的领域发亮发光。除了学业发展，我们更有专业的心理辅导老师会帮助有需要的学生培养社交能力并建立信心，让孩子们更加灵活的应对周遭事物而不是局限在固定模式里。我们想要培养的“人才”绝不仅仅是能考入名牌大学的学生，而是进入社会也同样具有高竞争力的“精英”。

俞敏洪老师说过，教育的目的不是教孩子读书、认字、做习题，而是培养孩子的独立人格，让孩子塑造自己的思想并与世界对话。顶尖的人格比顶尖的成绩更重要。我也理解家长们对于孩子高要求的初衷是希望孩子有一个好工作好人生，但成绩从来不是定义孩子的标准。我们拒绝标签，杜绝偏见。不是好学生才能进好学校，我们坚信，只有好学校才能培养出好学生。