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长期以来，经常有人把学生课业负担重归结教材难，建议降低教材难度。“比较发现，在10个国家中中国教材的难度在4-6位之间，属中等水平。”在昨日举行的《中小学理科教材难度的国际比较研究》成果报告暨专题研讨会上，中国教育科学研究院袁振国教授说。
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