如果学生在国内读国际高中课程 用什么来衡量是否合适自己？

　　上海光华剑桥国际中心没有一定的标准，但是可以以下从一些经验供你参考：

　　第一：看办学历史

　　选择办学5年以上，已经有3届以上毕业生的学校。这样的学校已经完成了一轮以上的循环，对于办学过程中可能出现的问题已经有了比较多的经验，并且能够妥善处理保证学校的正常发展。

　　第二：看前面学生的申请成果，尤其是能申请到世界前100名大学的比率

　　有些学校经常能有一批最好的学生申请到顶尖名校，学校也会以此作为自己的成绩，但是再深入一步考察会发现当年毕业的学生两级分化很大，甚至有一些学生申请到三、四流的学校或者申请不到学校。这说明学校没有能力保障每个学生都获得同样的水平教育，而是采用了重点培养一些好苗子的倾向性做法，姑且不论这样做的公平性，从管理本身而言，这样“尾大不掉”的结果为以后的教学和管理埋下了很多的隐患。

　　第三：看课程设置和教学安排

　　学校能开多少课程、能开什么课程是学校办学能力的一个体现。而越多的课程也意味着学生能有更多的选择。学校的教学安排是否紧凑、合理是考量学校能力的另一个方面。有些学校美其名曰“快乐教育”，给学生大把的空余时间而不加以安排和引导，实质上是没有相应的教学和管理能力，从而只能“放羊”。

　　第四：看学校的录取和升学条件

　　如果录取方式比较简单，录取条件比较低。说明学校没有什么底气；反之如果学校录取方式比较复杂，录取要求比较高，则说明学校报考的人数比较多，学校比较有底气可以“挑挑拣拣”。

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