国际学校尊重学生特质 彰显教学有道

 　　7月1日是世界外国语中学2014学年第二学期暑期教师培训第一天，著名家庭教育专家复旦大学华商研究中心特邀研究员、中国个性化家庭教育研究中心主任肖亦彤老师受邀前来开讲。

　　近一个半小时的讲座中，肖亦彤老师灿烂的微笑、真诚的话语如夏日清风般给予了在座教师阵阵正能量。“学生越来越难教”和“体制越来越严苛”是当今教师群体的“隐痛”，为此，肖老师结合自己的成长经历，深入浅出，抽丝剥茧地分析、指导，让每位老师印象深刻，并感受到她关注师生成长、关注教育发展的真切心情。

　　谈及学生的共性发展规律，肖老师将孩子的学习过程分为三个重要阶段，并分析了在不同发展规律下的具体事例——小学生阶段，老师大于一切;初中生阶段，同伴最重要;高中生阶段则是对“我”的思考，引发了在座教师的共鸣。

　　在分享“如何识别孩子的个性特质”话题时，肖老师从多方差异解释了学生是怎样从他人和环境中收获能量。一个个鲜活、生动的家庭教育事例，在她通俗、亲切的讲课语言中，点出了当今教育的困惑和盲点，同时为教师们如何有效与孩子沟通、如何尊重学生特质、如何做到教学有道、如何引导孩子走向自信而又成功的人生，做了示范与引导。值得一提的是，每分享一个事例，肖老师都会满眼笑意地表示：最有成就感的时候就是当孩子慢慢打开心扉，和我聊了许多之后，我微笑着送走这个孩子，而他的脸上洋溢着轻松的笑容，此刻我的内心是温暖的。

　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过，世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。感谢肖亦彤老师的悉心指导，让世外教师对这番话有了更深刻的理解并留待进一步的实践。