北京赫德双语学校中小学课程特点

就北京赫德双语学校中小学课程特点来说，学校课程特点体现在很多方面，比如在学生的读写能力培养方面，又比如在学生的人各方面，再比如学生解决问题的思维能力等等，学校课程所拥有的特点是非常多的。

北京赫德双语学校中小学课程有以下特点：

1、培养孩子完善的人格。在北京赫德双语学校，学习的首要意义是培养人格。孩子们的学习都是从“我”开始，继而进入自然与社会，最终是人格修养、知识结构和经验结构都良好发展了的“我”。赫德课程通过符合孩子年龄特点的学习方式，激发孩子学习的主动性和成就感，建立对自我的认同，与外界的链接。从低龄段帮助孩子建立安全感和自信；到高龄段引导孩子对自我的探索认知、挑战自我面对困难，帮助孩子理解人生的轨迹。

2、培养孩子基于解决问题的思维能力。赫德数学课程始终把培养学生的数学思维能力作为核心目标。赫德全课程数学有三大特点：有用的数学、多学科融合的数学和思维的数学。赫德的孩子会在数学课上有这样的感受：数学变的有用了，数学与自己本身关联在一起了，数学与其它学科因为需要而融合了，数学变得好玩了，孩子们更会感受到数学的思维之乐。

3、培养孩子强大的读写能力。赫德孩子们在课程的学习中，会在1、2年级阅读大量绘本和书中培养阅读兴趣，3、4年级完成几百万字的阅读量（中英文）完成阅读自动化，5年级能够细读《西游记》这样的原典书籍。在赫德的课程理念中，写作是“和他人、世界、自我的真实对话”。在学习中，孩子们在真实的生活、深刻的体验和深度的思考中，自然能有自如、流畅的写作表达。

4、涵养人文底蕴和艺术修养。赫德努力通过创新性的课程设计，提供浸润和体验式的艺术学习和审美教育。学校期待赫德学子通过赫德艺术课程的学习，拥有一定的人文底蕴和艺术修养，具备一定的审美能力，情趣高雅，感受艺术和生活之美。

5、培养孩子的中国灵魂。北京赫德的传统文化课程，强调经典学习一定是和小朋友的生活、生命有关联的。从1年级的说唱唐诗、2年级的跟着唐诗去旅行，到3、4年级的二十四节气古诗词之旅，最后到5年级的经典古文学习，让孩子理解、体会传统文化的精髓，并最终能内化为自己的生命底色。

6、提供有趣且充满挑战的教育生活。学校把提供更佳的学习体验、更丰富的学习经历作为赫德课程建设的重要目标。学校努力营建良好的教育生态和学习氛围，努力设计丰富多彩的课程和学习活动，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。

通过总结的关于北京赫德双语学校中小学课程特点，希望可以对选择国际学校的家庭提供了一些帮助。