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北京博文芯博雅实验学校小初高双语班、国际班招生

来源:51国际 点击量:88

北京博文芯博雅实验学校双语班、国际班招生,将国际IB课程与我们“尊重生命的教育”有机融合,帮助孩子从格物致知开始探索人与世界的关系,对学生实施根的教育。在课程运作方面,以中国文化作为课程原点,洋为中用,古为今用。

 课程特色

 

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课程体系

小学三年级之前,在国家课程基础上突出“三生”特色教育,即生命、生存、生活三大板块的三生教育,通过活动课程学会对生命、自然的敬畏和感恩,学会对各种生命生存的理解和接纳,学会生活技能和独立生活的能力,初步形成孝悌感恩、互助互爱的意识。

小学三年级以后:
A.学科知识课程:整合国家课程、延展国家课程、高于国家课程;
B.艺术修养课程:琴(古琴)棋(围棋)书(书法)画(国画)诗(诗歌)花(插花)茶(茶道)必修课程和艺术选修课程,电影课程、戏剧课程等;
C.体育项目课程:按学生爱好和学校条件开设项目式体育课,如足球班、武术班等,带动学生体能素养和体育精神的建设;
D.八力相关活动课程:由学生学习后设计,每学期培养一种能力带动养成其他能力;
E.学习方法课程:权威教育专家和北大清华高考学霸学法指导、学生践行掌握并熟练运用;
F.心灵成长课程:潜能训练营集中课程、心灵成长的日周月心灵修为课程;
G.礼仪文化课程:知礼、守礼、如礼教育和行为评价;
H.国学经典课程:每日经典诵读课程、经典学习专家引领课程、经典研讨课程和经典践行自我评价;小学读诵,中学以上可以加“经典研讨”、“大事小议”(对国家大事、社会主要问题的探究)课程。
I.社会实践课程:每月一次主题社会实践课程;
J.生存体验课程:每学期一次长走等课程;
K.爱心奉献课程:日行一善、爱幼敬老活动等;
L.创新科技课题课程:机器人、航模、与清华北大等大学及科学院联动项目课程;
M.财商教育课程:通过设立学校银行体系(模拟)、幸福币,幸福币的使用、储蓄、管理,培养学生的财商。也可以让学生在家庭中或小组中理财。
 
校园文化
 
课堂文化:关爱身心感受,关注生命发展,构建生命的课堂。面向全体学生,创设和谐环境,构建生态的课堂。依托课堂情景,联系实际生活,构建生活的课堂。突出学生主体,注重体验参与,引导探究学习,构建生本的课堂。让学生自己去体验、去认识、去探究,从而达到自我完善、自我提高来促使其生命的发展。教师“不教育”、不替代、巧启发、做教练。学生乐学善思、自主合作、踏实严谨、求真创新。
 
用餐文化:感恩!止语! 光盘!
 
 老师们自发组成“吃剩饭义工团”,帮助孩子们最终养成光盘习惯。 
 
宿舍文化:家和万事兴 !
     基本12个孩子组成一个家庭,通过活动和游戏帮助孩子们营造一个超友爱的家庭氛围,培养孩子家庭观念,给到孩子更多的安全感和归属感。
 
礼仪文化:
学校全体师生,无论对内对外,在言谈举止上,要谈吐有度、有礼有节;尤其教职员工要率先垂范,言语温和、态度和蔼、彬彬有礼。一群真正有教养、有内涵的人,必定会感染他人。学校推行的礼仪文化,让人置身其中,即可感受到一股浓郁的文化气息。
实践活动文化:强调人与大自然的关系和互动,教育学生对大自然存一份感激之情,学会尊重和关心其他生命,老师们不会硬性分配工作,学生们完全自发性参与,该课程旨在让学生在变动的环境中提高解决、面对问题和克服困难的能力与勇气,进而提升自我潜能及团队合作意识。
 
招生计划
招生范围:北京市、全国各省市适龄学生均可报名。
报名条件:想改变现状的孩子;不想做作业的孩子;不想做作业家长的孩子;想成为最好的自己的孩子;想传承中华文化的孩子;。
招生人数:计划招生476人。其中小学部168人,初中部84人,高中部224人。
 
选择我们的八大理由
 
独一无二的办学团队,理论实践完美融合;真正意义上实现了中西合璧,古为今用的教育模式。
去功利化、去世俗化、去竞争化;让孩子不被外界干扰,去体悟知识本身之美,真正实现享受学习。
品格塑造,重中之重;让孩子不仅有好的成绩,更拥有健全的人格。
因材施教,尊重个体;让每个孩子都找到且遵循自己的成长节奏。
主动学习,自动自发;让孩子从“要我学” 变为“我要学” 的主动学习模式。
导师学长,有爱之家;营造有爱大家庭,培养孩子家庭观念,给到孩子更多的安全感和归属感。
自主选课,自主设计;充分满足孩子学习兴趣,同时还锻炼了孩子们自主研发课程的能力。
项目研究,学做学问;让每个孩子都能学以致用,有机会和领域尖端大咖共同立项研发和设计。
 
收费标准
 
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   报名方式:

  电话报名 400-6085-365 或 网上报名 【网上报名登记

  注:当遇电话忙音或暂无人接听时,请先选择网上报名登记,招生办老师将在一个工作日内与您电话联系确认报名信息。

  学校地址:

  北京市房山区窦店镇白草洼66号(如需要看校,请提前电话预约:400-6085-365)

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