吴淞中学教师到北京十一学校参加教师培训活动

　　北京十一学校建校于1952年，由聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。学校的文化价值观是：改革创新，敢为天下先；创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校；追求素质教育与优秀升学成绩的统一实现；在工作中研究，在研究状态下工作。近年来，在李希贵校长的带领下，学校进行了多方面的变革，呈现出勃勃生机。

　　本次秋季年会是十一学校继2015年2月26日春季教育年会后举办的第二次盛大活动，活动主题是“让学习真实地发生”。本届教育年会分为主论坛和分论坛。在上午的主论坛中，来自北京十一学校的8位老师与来自全国的一千多位教育工作者分享了他们在课堂教学中的实践探索。报告题目分别是：《学生学习路径新发现》（周志英）；《生物课件的“新陈代谢”》（张淳）；《顺应探究天性，引发深度学习》（宋新国）；《艺术，不止于表现》（王泽）；《让自主阅读成为自主学习的引擎》（王春易）；《探寻学习活动设计的“宗”》（朱则光）；《航哥逆袭卡，师生互动的名片》（李航）；《当O2O成为一种教学策略》（滕明俊）。下午的四个分会场中，十六位教师和四位学生围绕课堂教学中分区教学、个别化教学、深度学习等方面进行分享交流。

　　教育年会活动结束后，我校教师一行在27日参加了十一学校的教师研习周活动。活动开始之前，李希贵校长与我校学习团队愉快合影留念。随后，十一学校主办教育年会的赵继红主任和大家分享了准备年会的花絮；信息中心的宋岩老师介绍了学校信息化工作的进展；最后是李希贵校长谈了面对新的挑战下的新战略。

　　学习活动结束后，张哲人校长与我校全体学员进行交流，大家深感此次学习收获很多。北京十一学校的教师在年会上传递的智慧引发大家思考以下问题：如何激发学生潜能和创造性？如何关照每一位正在成长中的人发现学生的可能性？如何顺应天性感知差异，探究不同学生的不同学习路径？北京十一学校经过了变革中的迷茫后逐步找到了前行的方向，在借助个性化的优质教育服务重新来诠释“因材施教”的生命力方面为我们树立了学习的榜样。

　　本次学习活动让大家开拓了思路，拓宽了视野，看到了未来教育的发展方向，也知道了自己的差距。今后，我们也将在激发教师和学生潜能创造性方面进行探索，深化课程改革，创造适合学生发展的教育，让每个孩子都能得到更好的发展。