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来源：国际学校 发布时间：2016-10-26 点击量：
家长除了拼命让自己的孩子“不输在起跑线上”，赶着大潮流后面跑之外，还需要具备一定的甄别能力，包括了解国际学校的办学背景和资质、师资力量和生源，以及最重要的国际课程和教育理念等，这些无疑是知道得越早越好，恰好国际学校在中国落地的大潮也给中国的家长们了解先进的国际教育体系和理念提供了很好的机会，不凡抓住这个“近水楼台先得月”的契机提前熟悉国际教育的优势与不足之处，一方面是早做准备，另一方面也是方便家长进行长远规划，更好地让孩子所受教育成为一生助力的引擎。
那么凯普诺谷高中有哪些教学目标呢？下面就让51国际小编为您介绍具体的目标吧！
美国蓝带凯普诺谷高中上海分校强调“个性定制”，100%采用完全美国本校的蓝带教育模式，让中国学生不出国门即能体验与众不同的美国蓝带教育。在教材选用、教学形式、个性化课表、授课方法、外教使用、教学目的、学分制度等方面均与美国本土课程体系严格同步。
首次引入美国本土口语及情境化教材，设立专项课程，全面从场景和听说能力上让学生置身于美国的生活环境中，丰富庞大的人文课程，包括西方哲学史，世界史，美国史，英美诗歌，莎士比亚研究，印象派课程等，结合学校打造“贵族精神，国际视野”的理念及丰富庞大的系统支撑，在全英语的熏陶下使学生置身于一所真正的美国高中，和美国本土的高中学生接受相同甚至更优质的人文教育。
实用的领导力课程，在课程中加入大量的领导力相关及项目类课程，结合女性领导力及男性战略力特殊社团，财商情商训练课堂，让学生通过技能训练和共同完成项目逐步自然提高沟通能力，领导能力，指令传达能力，协作能力，谦让能力等。
教学目标
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年级 |
G9 |
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G11 |
G12 |
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达成目标 |
达成目标：打造全英语语境，让学生置身母语国家，全面充分锻炼实际语言运用能力，贯彻美高的教学理念，培养学生阅读兴趣和习惯，完成至少2本英语原著阅读，结合人文课程的世界历史概况，全面提升综合语言及人文素养，为十年级做好铺垫。 |
达成目标：十年级是承上启下的重要阶段，在这个年纪课程设置旨在在九年级的基础上进一步巩固语言运用能力，从口语的脱口能力过渡到演讲力的输出，从整合阅读过渡到逻辑写作的输出，与此同时加强写作和语言运用的根基打造，为十一年级起的写作和论文做好强而有力的准备。 |
达成目标：学生们在九，十年级的语言功底扎实的基础上，即进入到进阶的语言综合能力培养上，为后期的升学做好充分的准备。同时在课程内容上，学校理念是摒弃应试的教育模型，将人文和科学的综合能力整合在所有AP课程上，同时在这个阶段也给到了学生不同的AP选择方向，以切合个人的兴趣爱好进行学习。 |
达成目标：在这个年级增加课程的选择性和多样性，更全面地为学生进入大学做好准备，以充实紧凑地课程完成最后一年的学业，同时加入了二外的学习以适应美国大学的课程。语言上能全面综合地进行演讲，口语，写作的综合输出，人文素养上在史，政，哲，艺上无缝衔接，思辨上做到结构性思考，真正为美国大学的生活做好最全面的准备。 |
以上就是51国际教育小编为您提供的美国蓝带凯普诺谷高中教学目标，选择出国留学的孩子们，找合适的国际学校至关重要，这关系到留学生的未来，由于每个国际学校情况不同，所以家长们应慎重抉择，选择适合孩子的国际学校。
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