常春藤国际学校学前班课程

常春藤国际学校成立于2012年，隶属于中国幼教国际化旗舰品牌——伊顿国际教育集团。常春藤国际学校学前班提供国际化的双语教学课程，该课程以加拿大标准教学目标为基础，同时在语文、数学和中国文化课程中辅以中国人教版课程同步进行教学。常春藤国际学校致力于为社会培养拥有真正的双语和双文化能力的未来世界精英。

常春藤国际学校学前班课程：

1、语言教育

学前班的英语学习是为了给孩子创造一个全方位的听、说、读、写的环境，让他们了解世界，并做好融入社会的准备。加拿大英语教育课程由三部分组成，为学前班的孩子们从以下几个方面奠定语言发展的基石：英语及听力，发展孩子们在思维表达、问题描述、举一反三、语言运用及词汇发音方面的感知能力。阅读能力，培养孩子们认读字母及单词的能力，让孩子们能够对文学书籍或其他媒体有所认知。写作能力，教会孩子用图片、字母及符号来表达自己的思想。

2、数学教育

学前班数学学习的关键是让学生能够将数字概念和现实生活联系到一起。学生们通过他们生活中发生的事情来学习数学，从而构建他们自己的数学概念。在经验中获取知识是能帮助学生从简单到复杂，从具体到抽象的一个最佳学习途径。孩子们会通过多媒体技术、集体讨论、动手实践及有奖小游戏来学习数学知识。加拿大数学课程设置在学前班阶段分为三个部份：数字学习、模型及关系学习、形状及空间学习。

3、科学教育

学前班的科学教育包括培养科学头脑、锻炼科学技能及学习科学知识。孩子们在科学课上会学习作为一个社会人需要的提问、问题解决及决策实施等能力，让他们成为一个终身学习者，时刻保持旺盛的求知欲。

加拿大科学课程在幼儿园阶段分为三个部分：生活科学、物理科学及地球、空间科学，这三方面内容贯彻在每单元学习的内容里。学生们主要学到的内容有：科学技能学习，学生们用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来观察并与他人分享感受。生活科技学习，学生们描述、比较当地的动植物，并将他们分类。物理学习，学生们可以认知并描述不同物体的性质，及物质减少/再生/循环利用等知识。

4、社会学

在这个全球一体化的社会，学生们作为世界公民必须学会思考同时积极融入自己身处的社会。作为有批判性思维和有责任感的公民，将有能力获取信息并经过多角度分析做出最终的判断。

加拿大体系的社会学课程分为五个部分，在学前班期间的学习围绕个人经验、家庭生活及学校生活。（1）社会技能与技巧。学生们要学会团队协作、信息共享及口头和视觉表达。（2）身份认同，社会认同及文化认同。学生们要会描述他们生活中发生的事情，认识生活中的不同群体和地点以及家庭中的相似性。（3）社会结构。学生们要学会描述他们在班级里承担的任务角色并理解学校对他们的期望。（4）经济与科技。学生们要学会理解人的需求、自己需承担的社会职能及认识日常使用的科学技术。（5）人文环境。学生们会学习各种地理及人文环境，以及怎样去适应、服务于自己所在的环境。

5、艺术教育

艺术教育分为智力培养、审美培养、情商培养、社交培养及肢体发展，让学生们能够自我发掘并主动探索身边的世界。通过创造性的学习，学生们可以交流、分享自己的想法并培养自律性、自觉性、自信心以及今后的学业、工作中所需要的各种能力。舞蹈，学生们在将学会在他们自己的空间内跟着音乐及声音安全地移动身体，或者用身体去表达不同的性格和主题。戏剧，学生们可以参与多种角色扮演，运用声音、肢体语言等探索世界、表达感受，学习戏剧表演。音乐，学生们通过演唱较短的旋律，演奏简单的乐器等体验不同音乐的旋律、音调及音色。学生们会学习怎样根据音乐的节拍及旋律来为故事做配乐。视觉艺术，学生们可以通过想象、观察及故事描述来创造形象。孩子们会尝试使用不同的材料、技术，充分发挥想象力来创造艺术品，并讨论他们的创作目的。

6、健康及职业教育

健康及职业教育的目标是培养学生通过知识技能和处事态度做出健康和安全的决定。对学前班的孩子来说，最大的学习成果是认知自己可以做出选择的机会，同时了解学校为学生提供的资源支持。学生们会发掘他们的个人潜质并找到他们在学校、家庭中所扮演的职能角色。学生们亦会学习建立健康、安全的人际关系互动模式。

7、中文课

学生每天都会有一段时间用中文进行学习。孩子们学习中文文学课、中文数学课及中国文化课。所有中文相关课程均由中国籍教师讲授，在学生总学时中占有30%的比例。

8、体育课

体育课帮助孩子们学习运动知识、锻炼运动技能，并为孩子们培养积极、向上的人生观和行为习惯，帮助他们拥有一个健康的生活方式。加拿大体育课程的本着以下五个原则来设置：培养积极的人生态度、培养运动技能、培养安全意识、公平游戏意识及发展领导力。这五个原则会始终贯彻在每单元的体育教学中。

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