面对如今越来越多的学生想要出国留学，北京地区国际学校也在增加，美国达罗捷派学校中国校区是一所针对美国方向的国际学校，不少后期打算去美国留学的学生来咨询该校，下面我们就来一起看下该校有哪些优势吧。
美国达罗捷派学校中国校区是美国达罗中学在中国的校区，是一所小而美的寄宿制国际高中，引进了母校的同步课程，小班化教学，注重每一个孩子的个性化发展，下面我们就来一起看下美国达罗捷派学校中国校区的优势。
“达罗捷派”的优势
1.师资水平
达罗捷派采取全外教教学团队，所有外教均来自英语为母语的国家，均毕业于优质大学且均有国外或国内的任教经验。
我们的外籍教师团队非常稳定，大家都能在达罗捷派这个集体里找到自己的价值和归属感，跟学生和学校一起成长。
2.师生比
达罗捷派学院均为外教授课，师生比例为1:5。达罗捷派学院的外教老师均为住校模式，与学生们同吃同住，朝夕相对。
外教老师不仅是学生们的任课老师，还是项目导师以及成长导师，从学习和生活各方面去陪伴学生们的成长。
?3.课程体系
达罗捷派引进母校的同步课程，开设数学、自然科学、人文科学、英语文学、艺术等几个类别的核心课程。
同时还采用项目式学习体系、跨学科式的前沿教学模式，同样重视学生个性化发展，指定其专属学习计划，并配备一对一指导导师，致力于发掘每个学生的自身特质与特长，培养学生的动手能力、团队协作能力、公共演讲能力、创新批判性思维等，培养未来21世纪的创新创业人才。
4.项目式学习
项目式学习（Project Based Learning，简称PBL）作为内容丰富的跨学科学习方式，通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实世界问题的框架。（如果您想要咨询关于国际学校的全面信息，请拨打400-888-5281；或添加择校小助手[ID：yuanboguoji114]为好友，进行一对一咨询）
从提出一个有意义的问题开始，学生通过多步骤的过程解决问题。项目要求学生合理运用多种学习技能，包含阅读、写作、数学和研究、逻辑推理以及其他21世纪人才需要的核心能力。
项目式学习推崇团队协作，鼓励学生创造创新。项目式学习的优势：
1）为课堂注入新活力——养成终身学习的习惯。
2）培养学生适应未来社会的能力——提高解决复杂问题的能力
3）激励学生兴趣，提升学习价值——学生是学习的主体，学生们决定解决问题的方法会更有激情和动力
4）鼓励学生犯错——从错误中发现问题
学校的课外活动的设置
达罗捷派的课外活动非常丰富，主要分为三类：义工活动、体育活动、社团活动。
1）义工活动
泰康燕园之家社区服务，为养老院中的老人提供电子设备教学以及与老人下围棋、弹奏钢琴、学习绘画等；
鹏鹰学校英语教学，为鹏鹰学校的学弟学妹们提供英语教授课程；
昌平政府收容所义工活动，为需要资助的人士通过手工自作进行义卖筹款。
2）体育活动
作为一所美国中学，我们非常重视体育活动，因为体育活动可以培养学生的团队精神、体育精神、忍耐力和毅力等。每天都安排一个半小时的体育课，在专业的场地和专业教练带领下开展篮球、网球、羽毛球运动。
同时根据季节的不同和学生自身发展需要，每周还会安排一项专项体育特长的培养，例如滑雪、马术、游泳、散打，也由专业的教练进行一对一指导。学校还有设备齐全的专业健身房，供学生在闲暇时间锻炼身体。
3）社团活动
学校的所有社团都由学生自发成立，学校和老师给予支持和指导，目前学校拥有音乐社团、舞蹈社团、艺术社团、科学社团、设计社团、信息技术社团，以及读书社团，学生们在每周的社团活动时间可以和志同道合的伙伴一起尽情的发挥自己的特长。
我们的毕业生在申请大学的时候有什么优势？
首先，美国本校达罗中学是一所私立寄宿制中学，并且是全球顶级非营利性私立中学独立制学校联盟（NAIS）成员，全球仅有1800+所学校为该联盟成员。达罗中学在世界范围内都是最受认可的一流优质中学。我们的学生拥有美国达罗学校的学籍，作为美国中学毕业生申请美国大学是很有优势的，尤其是美国顶尖大学更愿意招收美高就读的中国学生，这一趋势在近年来非常明显。
其次，达罗捷派采取全英文教学，配备了全外教师资，学生在英语的听说读写能力，以及美式课堂的适应能力上很有优势，能轻松应对托福、雅思、SAT等标准化考试。
同时，达罗捷派采用世界前沿的项目式学习（PBL）为教学方法，注重培养学生的领导能力、团队协作能力、终身学习能力等21世纪人才的必备素养，这些是美国顶尖大学所期待和最希望看到的学生能力。
达罗捷派的教学团队均毕业于美国及其他国家的顶尖大学，例如：布朗大学、哥伦比亚大学、加州大学洛杉矶分校、威廉玛丽学院、华盛顿大学、南非大学、罗马大学等，教务校长是麻省理工大学、哥伦比亚大学教授，另外还配有专职的专业升学顾问来为每一位学生做个性化的升学规划指导，因此教职员工团队能为学生提供专业的升学指导服务。
以上就是美国达罗捷派学校中国校区的优势所在了，对该校感兴趣的家长赶紧来报名。
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